VR教育进课堂，将成为江西省教育信息化改革的最新突破点

当前，以大数据、云计算和虚拟现实技术为代表的新一代信息技术在教育领域得到广泛应用。VR(虚拟现实)已快速进入了大众视野，相较于传统教学模式，虚拟现实能够让学生在虚拟的环境中与教学内容互动，解决传统课堂中互动性、情境性、沉浸性不强的问题，在教学的实践中具有广阔的应用前景。

扶持

江西支持虚拟现实产业发展打造创新高地

VR产业像一颗种子，有了扎根的土壤，才能开花结果。

经过2016、2017连续两年的考察与准备，2018年国家教育部明确将虚拟现实技术列入教育信息化的年度重点工作任务，要求全国高校、中小学、职教等深入推进信息技术与高等教育教学深度融合，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。

把握时代机遇，进一步加快虚拟现实(VR)和增强现实(AR)产业发展，江西省委教育工委、省教育厅在深入调研和广泛征求意见的基础上，形成了《中共江西省委教育工委 江西省教育厅关于贯彻新理念培育新动能提升教育服务能力的实施意见》。其中明确表明：深化课程体系改革，推动信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测等广泛应用。通过校校合作、校企合作联合开发在线开放课程，推进跨学科、跨专业、跨院系、跨学校选课、选学，满足新经济新业态发展对复合型、个性化、多样化人才的培养需求。

正是有了江西省政府的大力政策支扶持，虚拟现实技术走进课堂实际教学，可谓是水到渠成。

机遇 

传统课堂教学方式的创新性升级

从教育信息化2.0的“人本+智能+生态”的理念出发，学校教学生态重构的价值目标，应是通过个性化的课堂教学服务促进师生综合能力的全面发展。

作为国内领先的AR/VR智慧教育解决方案服务商，2017年底，智海云天在全国首次推出具有自主知识产权的AR/VR创客教育平台系统（Star UR创客编辑器），凭借便捷的操作界面及个性化的VR创作场景，产品一经推出，便落地全国多所中小学实际应用。18年中旬，经过智海专业研发团队的不懈努力，AR/VR创客教育平台系统成功完成2.0版本迭代上线，将创客教育教学信息化、智能化需求与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术应用开发系统连接起来，成为全国首个可由学生自己定制化输出VR作品的创客平台。在第75届教育装备展示会举办地江西南昌，AR/VR创客教育个性化定制平台作为智海云天核心参展产品亮相会场，在获得业界广泛关注的同时，吸引了现场众多观展嘉宾了解咨询。

多年来，作为国内率先踏入教育领域的虚拟现实企业，智海云天本着“科技陪伴成长，感知不同未来”的理念，以为学生提供更直观的学习方式，搭建可自由探索的空间为己任，让学生们不再受地域及设备限制，可以随心所欲地在3D甚至4D空间勾勒创意，而这也是创客教育的真正含义。

挑战

依托于校园信息化建设实施路径的思考

VR教育是有技术门槛的。从国家教育部到各省市教育厅的战略规划，直接推开了AR/VR教育产业爆发的大门，但这并不意味着所有人都能随便获得VR这个市场的蛋糕。因为虚拟现实进校园，与其他教育信息化技术应用的最大区别在于如何体现“技术与内容的深度融合”。目前市场上很多VR教育产品的学科教育与技术融合程度比较低，使得真正的学科教育专家、一线教师无法参与到VR教育课程、教育产品的开发设计中来，这也直接影响了教学质量的呈现。　

对此，智海云天产品负责人认为，不具备虚拟现实前沿技术的转化能力，没有专业的VR教育系统开发团队，不能将教学内容生成虚拟现实技术环境下人机交互的课件资源，将很难真正担当虚拟现实进校园的重任。VR创客教育个性化定制平台，正是基于让产品真正实现校园落地应用的产品理念，针对虚拟现实技术在教育领域应用遇到最大痛点——内容生产，依托产品本身内置的海量模型资源，为教师、学生提供更具交互性、流动性和情景性的教学情境并快速输出能满足教育教学个性化定制的VR创客作品。

面对蓬勃而出的VR教育产业机遇和教育信息化升级需求，只有真正拥有强大研发资源的企业才能把握机会，担当使命。未来，智海云天将基于开放融合的平台战略，集行业优势资源，以不断的创新实力，为推进VR教育进课堂，助力江西省教育信息化改革升级而不懈努力！